Yüz yüze eğitimin başlamasıyla birlikte milyonlarca öğrencinin okul macerası başladı. Türkiye Otizm Meclis’i pandeminin başından bu yana öbür öğrencilerden daha fazla etkilenen otizmli öğrencilerin meselelerinin devam ettiğini hatırlatarak uyardı.
Yeni eğitim öğretim yılının tüm öğrenciler ve ailelerle eğitim topluluğuna iyi olması dileğinin iletildiği açıklamada her bir çocuğun eğitim alma hakkının anayasal garantide olduğu vurgulandı. Ama, tüm eforlara karşın otizmli öğrencilere yönelik ayrımcılığın büsbütün ortadan kaldırılmadığı kaydedildi.
Türkiye Otizm Meclisi, 2016’da yayımlanan Otizm Aksiyon Planında ve geçtiğimiz yıl TBMM’nin kurul raporunda açıkça tespit edilen sıkıntıların devam ettiğini belirterek şu biçimde sıraladı:
Okul kabulünde meseleler ve Ayrımcılık
Rehabilitasyon merkezleri üzerinden verilen eğitim saatlerinin yetersizliği
Kaynaştırma Hakkının İhlali ve RAM yönlendirme sıkıntıları
Özel Eğitim mezunları dururken sınıflarımıza kısa bir kurs almış eğitimcilerden atama yapılması
Özel Eğitim için gereçlerin gerek nitelik gerek nicelik olarak eksikliği
Rehberlik Araştırma Merkezlerinin tüm bu sıkıntılara tahlil geliştirememesi
Servis bahislerinin daima sorun olmaya devam etmesi
Sıkıntıların tahlili için, “Önce bu sıkıntıların varlığını kabul etmek ve nasıl çözülebileceğine dair verimli bir iş birliğini daima birlikte geliştirmek gerektiğine inanıyoruz” diyen Türkiye Otizm Meclis’i açıklamasının devamında şu tabirlere yer verdi:
“Bugün maalesef hala ülkemizde otizmli çocuklar okullara kabul meseleleri ve ayrımcılıklar, kaynaştırma eğitimine yönlendirmelerde önemli zorluklar, okul ve sınıf içindeki gereksinimleri açısından büyük eksikler ve giderek azalan örgün eğitimdeki otizmli öğrenci sayılarından da görüleceği üzere büyük bir eğitim sorunu ile baş başadır.
Bizler bu manada bize düşecek her türlü vazifesi yapmaya hazırız.
Ülkemizde otizmli çocuklar ismine yaşanan hak ihlallerinin son bulmasını talep ediyoruz.”
Karar
